第12章信条 (第8/14页)

层社会为教育自己的子弟而设的学校，这些大学随着一天天发展壮大成为顶尖名校，也渐渐向所有人开放了大门，但还部分保留着当初的私人捐赠传统，但今天看来却是一种弊端，虽然随着时代的发展也在不断均衡完善，但根本上还是没有彻底摆脱这种桎梏，因此被社会一直诟病至今。”

    “也就是说这实际上是一个历史遗留问题？就像合众国的问题一样，有人认为是一种传统，有人认为是一种恶习。”

    白鹏微微一笑道：“大多数人的观点更倾向於後者，因为教育资源是公共X质的，早期由什麽人创办、受什麽人贡献绝不是一直向他们特供的理由和藉口，因此，捐款入学的门槛和条件势必会越来越高，以减少这种现象对教育公平的影响。”

    “也许这就是教育私营化难以避免的弊端，而优秀教育资源的国有化，就像我们这样，才可能避免这种弊端。”邵凡说道。

    白鹏摇了摇头，“以国有化优秀教育资源来避免这种弊端是需要一个大前提的，那就是国家整T氛围的公平公正，否则一个特权横行、不止的社会，只会产生更严重的教育弊端，甚至沦为政府的统治工具：在教育中掺进统治者意识形态的私货，对人们灌输洗脑、JiNg神控制。我们的教育制度就是这样为社会制度也就是T制服务的，这种教育就是为了培养意识形态接班人和听话人才的政治工具，正如教统部长曾说——培养什麽人，是教育的首要问题。我国是罗夏光明党领导的马克萨斯主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养马克萨斯主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护罗夏光明党领导和我国马克萨斯主义制度、立志为罗夏特sE马克萨斯主义奋斗终身的有用人才——‘首要问题’‘根本任务’