第一章：你想成为怎样的大人(5) (第3/3页)

儿时音调会变得严谨，和平时和蔼可亲的模样有些出入。

    「难怪莉婷的字可以写得这麽好看。」傅巧晴是打从心底佩服万分。

    後来的时间里，傅巧晴以辅助洪主任的角sE从旁协助，协助当中她偶然发现Ricky老师主要负责检查数学作业。

    当时间来到下午三点半时，替她搬椅子来的小男孩便会以极其显眼的方式大喊：「美语班的同学们该去上课了。」既是作为人工闹钟的提示音，也是作为小一班的领袖，指挥班上所有同学。

    傅巧晴看见此光景，大胆推断男孩定是在模仿某位老师，久了便成为如今这副小大人模样。要是谁动作慢了就点名对方名字，嘱咐人家快一点上课要迟到了；谁不小碰到别人课桌椅，使得桌子椅子歪了一边，便使出他坐位靠门口的优势，起身向前并拦住对方，除非看到人亲手将桌椅归位，否则他绝不轻易放人走出教室。

    从容的从中午待到晚上七点半，傅巧晴终能披着夜sE骑车返家，回家的路程她不禁想到小一的孩子们，像这样简单纯粹的工作环境，她还挺喜欢的。