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    在学校里，启帆把学生分成三类。其一是最好的小部份，读书成绩好，听话；其二是在中间的大部份，成绩一般，但听话；其三是最麻烦的小部份，成绩不好也不听话。他们的共同点，在於很清楚各自定位，也似乎甘於这种安排，努力做好角sE本份。

    启帆站在课室里，望着下面这三类学生，从早上八点到傍晚四、五点，绝大部份时间都要面对他们，做一切和他们有关的事情。除上课教书之外，还要改功课、约同学面谈，一起课外活动‥‥‥而他们，也从早到晚待在学校，上课、做功课、与老师谈话、参加课外活动‥‥‥启帆有种奇妙感觉，原来大家都在同一时间、同一空间内进行同样活动；原来老师所做的一切都围绕学生；原来在老师们的日常生活中，学生才是主角，老师只是配角。那麽，老师们有没有意识到自己是配角，学生才是主角呢？学生有没有意识到自己是主角，老师只是配角呢？如果没有的话，学生不会把自己当成主角，而老师也