14 你是不是有喜欢的人了? (第2/7页)

，不适合给现在的覃音当作玩具，于是被沈量明锁在柜内、放在高处。这些都是颜色更为鲜艳、形态较为不常见的物品，于是沈量明购买了样式接近的玩具，还具备动手制作的性质，号称有益智作用，能发挥孩子的空间想象能力。

    然而玩具买回来放在儿童房里，过了几天还是原样摆在原处。沈量明：“……”

    他心态良好，以堪比成年人的稳重接受了事实，而后继续调整策略，决定带着覃音尝试。

    之前在车上，覃音曾经在他读书时凑到他身边。虽然根据家庭助理的说法，覃音在幼儿园时并没有表现出对的兴趣，沈量明依然选购了一系列画本和读物，其中包含多个语言版本。

    晚餐后到了沈量明的学习时间，他给覃音拿了一盒热牛奶，把一叠画本放在旁边茶几上：“我要看书了，你也可以看书。”

    拒绝了地毯、玩具和动画片，沈量明已经深知眼前的小不点有多挑剔，说完后就做好了再次被拒绝的准备。然而覃音很快伸出手去，两手把画本全都摊开，认认真真挑了一本，然后爬到沙发上的他的身边、坐下，翻开看了起来。

    少年的身体幼小温热，双脚够不着地，套着软绵绵的拖鞋悬在空中晃荡。他的手指还不太灵活，翻书时发出的声音稍有刺耳，让人疑心纸页要被撕坏。这一瞬间获得的成就感难以言喻，沈量明感到十分愉快，低头稳稳地翻过一页书，嘴角无声上扬。

    即将十八岁的他面临着竞赛、考试与升学，目标是位于本地的一所全国顶尖学府。按说在学习时间内不应分心，但沈量明回过神来，发现自己一直在用余光观察身边小小的覃音，并且已经得出