自序am;缘起为什麽我们需要一堂「学我想学」的课？ (第5/5页)

断犹豫着，迟迟下不了决定。

    没办法，最後我只好鼓起勇气举手询问老师：「请问我可以既留下来听老师讲课，也执行自主学习计画吗？」

    没想到老师没有太多的惊讶和迟疑，马上点点头表示同意。

    我因此觉得非常高兴，在之後的修课过程中，我也将这两头同时顾的很好，对我来说是很宝贵的学习经验。

    而因为其他有修课的同学们一旦开始自主学习计画後，就只需要在轮到自己上台回报计画进度时回来上课就行了。

    但我是自愿每周上课的，也因此我便顺利成章的成为了我们班同学们从头到尾每一个人的学习见证人。

    这下子可以说是班上本来不认识我的人，都认识我了。本来认识我的人，都不知不觉中与我多了一份亲切感。笑

    在这堂课完整结束後，我曾有用发问卷闲聊的形式询问大家的修课心得，而当时我得到大部分的人给我的回答是──

    「想学什麽都可以学，真的很快乐！」

    我希望大家在读完这本书後，看完大家自主学习计画和梦想实践的案例後，也可以尝试去实践自己的快乐。

    去行动吧！去动手寻找和实践自己的快乐吧！去T验什麽是学习的快乐吧！

    这是一本我在大家的自主学习中自愿变为配角的故事。

    每个人的故事或许在他们各自的版本中是不完整或关联X极低的，但对我来说，只有将每个人的故事都串在一起告诉大家，才是这学期我们共创出「学我想学」课堂的完整真实过程与故事。

    那麽现在，我们就开始听故事吧~！