24.渴求 (第3/7页)

弟。”

    “但是他大一没读完被强制退学了。”

    这件事当时在临城中学内部老师聊起来引起了轩然大波，后来他回来重读了一年高三，天之骄子，回学校风光一时，又考回了Z大。

    这故事幸运之处在于拥有了不错的结局，大家提起来无非都是感慨，这件事自然也就成了茶余饭后的趣事。

    所有人忽视的一点是，老师在学生高中学习的过程中，是否缺失了对于抗压能力和自主学习能力的培养情况。

    “其实我们学校很多学生的好成绩靠得都不是老师课上教的东西，”简亓清了清嗓子，试图把这类事情说得不那么残忍严苛，“这两年临城中学每周的放假时间其实提前了半天，周末的延长，学生的流向产生了巨大的差异。”

    “有些学生在学校留校，更多实验班的学生，只不过是流向了一个更小的课堂。”

    那个课堂，是拥有权势或者家境殷实的家长费劲人脉，寻找省内各地名师，高薪聘请寻来的，参与这场课外辅导的本校老师亦是大有人在。

    临城中学对面的小区，每一间房里，或住着有家长陪读的走读学生，而每一盏在夜里不灭的灯，都可能是一个个小灶课堂。

    简亓从不接受家长聘请的邀请，一方面他在物质方面已经足够，一方面他需要休息，不想与家长尔等产生其他金钱上的联系。

    陶桃看向简亓，读懂了那人眉宇间的傲气。