40.我们不熟 (第5/7页)

部分有学科特长和创新潜质的学生在升学时可能会选择走三位一T的路线。

    五班学生有几个学生的友谊小团T近期内部出了些关系上不可调和的矛盾。

    无论是给她递送了小纸条说明情况也好，私下当面来找她也好，陶桃这段时间已经收到了不少关于人际关系上的反馈。

    陶桃盯着座位表思考恰当的调和方式，一时入神，没注意到上课铃响，有人在长桌落座，坐在了她身边的位置。

    “陶老师，挺巧。”

    是许韵，陶桃颔首，礼貌地也回了一个浅浅的笑。

    注意力回到电脑屏幕，身边又传来nV人惊喜的招呼声，偏软的声线把来人的名字喊得亲密甜腻。

    陶桃顺着声音也抬眼瞥了一眼门外，视线交错，眸中闪过异样。

    “简亓，我刚刚看排班表上没你诶，你晚上怎么也来答疑啦？”许韵抿起笑，漂亮的眼尾上扬，肢T语言的言下之意是希望简亓坐到她这边。

    陶桃没说话，回忆起那晚在楼梯间偶然撞见的一幕，很快低下头做自己事情，把存在感降到最低。

    该说不说，许老师表现得确实还是挺暧昧的，至少在外人看来是如此。

    至于陶桃的感受，逐渐开始有学生涌进教室进行课程答疑，她的确目前真的没有什么太大的情绪波动。之前和许韵老师只是互相有联系方式的关系，她做不到在外人面前和异X大方地表现出亲密的状态。

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