1、下面都湿得拉丝了，还怎么给学生上课呀 (第2/4页)

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    诗涵来到语文组，打听婉鸾老师去哪儿了，为什么不来上课。

    办公室里的老师，或是已然屈服于命运，堂而皇之的摸鱼看剧；或是要“扼住命运的喉咙”刷题备考，准备离开这里。

    对于诗涵的提问，大家都漠然置之。

    然而，不幸地，一往情深或者，鬼迷心窍？的诗涵，依旧问个不停。

    有的老师烦了，索性带上耳机，不理诗涵。

    耳机没有降噪功能的，扭头不耐烦道：

    “你说张婉鸾？她说自己不舒服，去医务室了，你去那里看看吧！”

    “知道了！”诗涵欠身行礼，“谢谢老师——！”

    不等诗涵出门，耳机没有降噪功能的老师，就嘟囔了句“神经病”。

    她尚不知道，自己这句话，要彻底改变徐诗涵的命运……

    但这又怎么样呢？

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    诗涵大步来到医务室门口，就要推门而入。

    但很快，少女敏感细腻神经，开始复杂交互。

    婉鸾老师病了，最好不要打扰她，这点毋庸置疑。

    但另个念头，如浸染纸巾的黏液，不受控制地肆意蔓延……

    ——老师病了，一定很严重，躺在床上动弹不得吧？不然怎么会不去上课？

    ——要是这样的话，我在床边做什么，老师肯定也没办法，所以……

    不幸地，不负责任的贪婪欲念，注满少女青涩身心。

    绯色幻想，在少女脑海里，栩栩如生地泛起。

    她看到了，婉鸾老师那汗湿额头，半开衣襟，以及绯红起伏