二L觞 凪视角引入 (第4/7页)

在我之前啊！”

    凪摆摆手，你才是，别摔死在山沟里了。

    父母是因工作走到一起，是志同道合的战友，凪相信人由目的汇合，对游戏般草率泛滥的puppylove不感兴趣。

    他对人群和人际有通透的理解，他擅长社会学和历史，地理和物理也不差，凪活得简单自由，一个人做了很多事情，自己搬家，自己装电器，自己办入学，自己报道，自己居住。

    上学的日子很无聊。

    国语老师站在讲台上，她主修心理学，不知是受了谁的刺激，开始一个劲说不负责的丧气话：

    “生命中大部分的人际关系都是孩提时代与父母关系的复制。所有人际关系都反映了你与父母的关系，都会真实重复你与父母之间所发生的事。

    个体之间的差异超乎想象，老师是无力的，孩子的塑造七成在家中已经完成了，再改变只能到社会上去。

    我们往往是平衡者，只能保证大部分人跟上队伍速度，无法兼顾每个孩子。”

    师生也不过是浅薄的缘分，凪坐在教室里，既不靠窗也不靠前，趴在书后面睡觉。

    下一节课，数学老师走到凪跟前，敲他的桌子：“人的精力与活力就是他的潜力，凪你这样可怎么发展啊？”

    没关注，凪的专注力异于常人，即使什么都没听，在考场上也能自己推导公式。

    凪一边打游戏一边想，没什