记声 (第8/15页)


    「ㄓ」就是「ㄓ」。

    一个小学生学会了，往後看见同样的注音，便知道大致该往哪里读。

    可他现在拿着这套符号来记唐人的声音，问题立刻出现。

    他听见的那个音，未必真能完全放进「ㄓ」。

    写下去，只是因为那是他最熟悉、也最接近的一格。

    顾子修看了一眼他的纸。

    「你这些符号，只能记你耳中所听见的声音。」

    沈知遥抬头。

    2

    「不能拿它替所有人定音。」

    顾子修说。

    这句话正好戳中他从早上开始一直觉得不对的地方。

    沈知遥低头看着纸上的记号。

    他忽然意识到：

    自己并不是在把唐人的声音「写下来」。

    而是在用现代人的耳朵，把唐人的声音塞进自己熟悉的分类。

    用他原本世界里的声音，去接近眼前另一套声音。

    能帮忙。

    但不能当成答案。

    2

    他拿起笔，在纸角写了一句：

    只作提醒。

    不可定音。

    顾子修看见了。

    「这句倒记得快。」

    沈知遥道：

    「怕忘。」

    「记声不必每个字都记。」

    顾子修把那几页韵书摘抄摊开。

    「先分清楚，有些是乡音。」

    2

    「有些是读书时刻意收整的声音。」

    「有些字若要查，才看反切、韵部。」

    沈知遥问：

    「韵部是为了读音？」

    「不只。」

    顾子修道：